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《山东教育》:“诚恕智勇”新学校——日照实验高中“学生快乐、教师幸福”新校园建设扫描
作者:佚名 | 点击数:10671 | 更新时间:2015-9-24 15:35:08
 





编者按 作为一所建校只有十余年的高中,日照实验高中秉持“诚恕智勇”校训精神,建设“学生快乐,教师幸福”的新校园,办学硕果累累,形成了质量品牌,赢得了学生、家长及社会各界的认可和良好口碑。不断创造出了“低进高出,高进优出,优进精出,大面积丰收”的骄人业绩:建校十多年培养出了41名北大、清华学子;为国家“211工程”和“985工程”等重点大学输送了6500余名优秀学子;国内外知名高校在读博士80余人,共为高等院校输送了14000余名本科毕业生。
  特别是2014年高考,在三年前入学中考成绩市区前200名只有24人,前400名只有63人、前800名只有159人的生源劣势下,丁长青、王浩、刘岩、汤浩、张良鑫五位同学被清华大学、北京大学录取;任佰勇同学被香港中文大学录取并获40万港币奖学金。近年来,学校也荣获了“全国百所特色高中学校”“全国奥林匹克竞赛金牌学校”“全国教育科研先进单位”“全国群众体育先进单位”“全国体育传统项目学校”“全国教育创新示范基地”“全国教育网络示范单位”“山东省规范化学校”“山东省教学示范学校”“山东省文明单位”“山东省普通高中课程改革省级定点联系学校”“山东省花园式单位”等50余项省级以上荣誉称号。
  是什么造就了“实验高中奇迹”?“实验高中奇迹”背后的价值又在哪里?带着这些问题,让我们走进日照实验高中,通过解读一个可资借鉴的范本,管窥一所学校发展的新思路、新举措和新成就。
  “‘诚’是立人之基,‘恕’为做人之要,‘智’‘勇’兼备,有勇有谋,方能成就精彩人生。”日照实验高中校长郑强说,“这就是我们学校倡导的校训精神。”
  在如此深含优秀传统文化意蕴的精神引领下,日照实验高中办学实践坚持以人为本,紧紧围绕“人的发展”展开,强化“校长为师生服务、教师为学生和家长服务、后勤为教学一线服务”的三个服务意识,践行“教学中心、学生为本、教师第一”的理念,努力“让学生体验成长快乐,愿教师享受职业幸福”。
  教学中心:挖掘两个潜能,提高两个效率,培育魅力课堂
  “你认为老师导学案、作业批改情况如何?你认为老师补弱落实情况如何?你认为目前最需要解决的问题是什么?你喜欢哪些学科的老师在课堂教学中的哪些做法?你对哪科老师有什么意见和建议?你认为你们班级中主要存在的问题是什么?给班主任、级部的建议是什么?”这一连串的问题,都是日照实验高中常态化开展的学生学情调查问卷内容中的一部分。
  “坚持质量立校,深化以课程、课堂改革为核心的全方位改革,教学处中心地位,课堂是主阵地。我们把构建高效课堂作为改革发展的着眼点、着力点和着重点,立足高效课堂,彰显学校特色。”郑强说。
  以此为先导,日照实验高中充分调动“教”与“学”两个积极性,挖掘“教”与“学”两个潜能,着力提高“教”与“学”两个效率,把“实效”与“高效”作为教育教学改革的基本点、立足点、关键点和着力点。
  实施以“问题为主线、思维为主攻、训练为主干”为核心的“1355”课堂教学模式。“一个中心”即以学生为中心;“三个为主”即问题为主线、思维为主攻、训练为主干;“五个环节”即自主预习关、学情反馈关、合作探究关、拓展巩固关、总结反思关;“五个依托”即导学案、小组合作学习、集体备课、公开课、问卷调查。
  大力推进学案导学,注重导学、导思、导练,“多学少教”“先学后教”“以学定教”等高效课堂理念得到较好的落实,学案导学已经成为该校课堂教学的一大特色。同时,严格落实了“教研活动公示、集体备课、听评课、中层干部包备课组”四项教研制度,日常教研“严、实、细、深、新”的特点日益彰显。老师们更加关注、重视研究和分析学情,常态化开展学情调查问卷活动,依托学科学情反馈表,充分发挥学习小组作用,提高了教学针对性和实效性。
  “教师教学理念、行为发生了可喜变化。”郑强说。更加倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学;更加注重基础、能力、过程和方法;教师“一言堂、满堂灌、照本宣科、学生被动学、课堂氛围沉闷、教学效率不高”等现象基本消失。
  在此基础上,日照实验高中按照新课程背景下课堂教学“有效教学”“高效教学”“魅力教学”的层级要求,以“魅力课堂”课题研究推动教学改革,着力培育和建构充满活力、激情,充满智慧和人文,充满吸引力和生命力的“魅力课堂”。
  “‘魅力课堂’主要包括教学理念、教师魅力、学科魅力、学生魅力。”郑强认为。一是“魅力课堂”的教学理念,在课堂上扎实落实好该校“1355”高效课堂模式,并以此为统领,立足学科特点,明确并形成各学科基本的“魅力课堂”教学模式。
  “教师的魅力对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”郑强说。课堂教学要注意彰显教师的气质、艺术、学养、亲和、智慧、人格魅力,使学生产生“向师力”,产生一种羡慕感、敬佩感、感召力、吸引力,达到良好的教育效果。
  “学科魅力就是带有浓郁学科气息和特点的吸引力。”郑强说,比如数学老师化难为易的神奇解题,语文老师雄浑苍凉的长诗文背诵,历史老师对蛛丝马迹的好奇与欣赏,音乐老师飘荡在空中的悠扬歌声,美术教师寥寥几笔勾勒的形神兼备的速写……这些在学生心目中留下的烙印,是深刻惊奇而长久弥新的。各个学科立足学科特征、学科精神、学科文化,提炼总结出学科独特的魅力,点燃学生兴趣的火花,激发出学生强烈的求知欲、探索欲。
  “有了魅力教师,魅力课堂,自然也就有了魅力学生,才能真正让学生达到《礼记·学记》所说的‘安其学而亲其师,乐其友而信其道’,‘虽离师辅而不反’的境界。”郑强期待,在魅力课堂上,学生能够积极、主动、自然地投入到发现、质疑、思考、探究、解疑的过程中去,精神集中,思想活跃,思维灵活,想象丰富,指点江山,激扬文字,神采飞扬,真正成为课堂的主人、学习的主人和生命价值的体验者。
  教师第一:尊重和依靠教师,服务和成就教师,教师工作“八要八有”
  “一所学校的发展归根到底在于教师的发展。”郑强始终坚信“教师第一”的理念,期待教师“八要八有”:“教师要工作更要家庭,要学生更要孩子,要质量更要健康,要发展更要幸福;我们期待教师工作有情有义,有滋有味,有声有色,有圈有点。”日照实验高中不断激发教师自主发展内驱力,让教师享受职业幸福,快速提升了学校核心竞争力。
  学校领导班子牢固树立“教师第一”理念,自觉当好教师的贴心人,努力让每一位教师都拥有归属感和自豪感。仅2014年,日照实验高中就从教育部直属的6所师范大学选聘了20名优秀毕业生,优化了教师队伍结构,为学校可持续发展注入了活力。同时,进一步强化了以班主任为核心的班级管理体系和以备课组长为核心的学科管理体系。常态化开展了全校“大公开课”活动,促进了教学研究的常态化与全员化,为教师专业成长、搭建校本教研平台、构筑高效课堂起到了积极作用。该校还坚持“把培训当做福利待遇”激励机制,2014年,各类教师培训、学习、教研等活动费用,累计高达80.5万元。
  学校坚持“教师第一”,教师就会坚持“学生第一”,全心全意为学生的成长服务。
  该校全国优秀教师魏祥2009至2012学年度担任两个班的班主任,全身心地投入教育教学,精心设计适合学生成长的方案。魏祥发现一位叫乔璇的农村学生潜力很大,但是家庭困难,父母也帮不上忙。魏祥老师帮助乔璇客观分析学习情况和发展特长,协助制定发展计划。2012年,乔璇需要到北京参加自主招生面试,她的父母从未出过远门,乔璇长这么大自己也从未出过远门,一家人非常犯愁。魏祥老师也很不放心让学生自己去北京,先联系预定了北京离面试学校最近的宾馆,帮忙买了车票,亲自送乔璇到北京参加面试。在火车上,遇到另一所高中的一名学生家长也送孩子去北京参加自主招生考试,这位家长误认为魏祥老师是乔璇的爸爸。当得知真相时,那位家长很感动,很难相信这是真的。
  后来在高考冲刺阶段,乔璇得了慢性肠炎。魏祥老师又亲自带她去医院,连续两周每天用自己的车接送乔璇,并代她支付了药费。在2012年的高考中,乔璇同学以全省文科第一的优异成绩考上了北京大学。乔璇感激地给魏祥老师说:“老师,您是我最感恩的人,我永远不会忘记您!”魏祥却说:“为了自己的学生,一切辛苦、一切付出都值得!”
  “发展是教师最大的渴求,培训是教师最好的福利;自身专业发展是教师职业幸福不竭的源泉。”郑强认为。在促进教师专业发展方面,该校还将着力落实好八大举措:请进来讲、走出去学、坐下来读、沉下身研、走上台赛、教坛论道、“三师”工程、学生评教。学校为每位教师免费订阅一份教学杂志,给每个备课组配备专业书橱,定期举办教师读书交流会。同时,立足课堂行为、育人艺术、教学反思等方面开展“小课题研究”活动,形成教研组有大课题,教师人人有小课题的教研教改新局面。
  学校还坚持常态化开展全校“大公开课”“课堂教学大比武”活动,“教师专业水平提升讲座”“班主任专业发展论坛”“女教师专业发展论坛”“备课组长主题论坛”“教师生命成长论坛”等专业化论坛活动,通过“十大德育创新标兵”“十佳魅力班主任”“十大青年教师希望之星”“教学创新标兵”“杰出女教师”“优秀备课组长”等评选活动,打造青年教师、明星教师和首席教师队伍。每学期分期中、期末两次组织学生从多个方面对教师进行评教活动。
  在全校“大公开课”中,日照实验高中打破级部、学科组界限,每周三下午第三、四节课开展全校“大公开课”活动。教师全员参加听课,校长主持评课,先由执教教师谈执教心得,然后听课老师各抒己见。“‘问渠那得清如许,为有源头活水来。’通过大公开活动,我对‘学无止境’这个词有了更深刻的理解。我要努力做一名学习型的教师,不断丰富自己的专业知识及互联网、多媒体等现代教育技术,增强课堂吸引力,更好地达成教学目标。全校大公开课活动促进了我们教师教学研究的常态化与全员化,为我们专业成长以及搭建校本教研平台、构筑高效课堂起到了积极的助推作用。”获得山东省外语优质课比赛一等奖的陈晓梅老师说。
  同时,日照实验高中以考核评价作为杠杆,进一步健全和完善教师管理制度,建立优秀教师表彰和岗位责任追究机制,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。营造“干与不干、干多干少、干好干孬”不一样的竞争环境,形成“竞争上岗,能者上、平者让、庸者下,比绩效、比能力、比奉献,人尽其才、才尽其用”的激励新机制,对全体教师实施动态管理。
  “未来三年,学校将着力引领全体教师自觉践行‘八个一’”,即一副端庄大方的仪表,一口谈吐文明的语言,一种热情开朗的性格,一颗真诚善良的本心,一种敢于争先的意识,一股勇于拼搏的毅力,一种一丝不苟的作风,一股开拓创新的闯劲。逐步形成‘厚德博学、敬业爱生、求实乐群’为核心的日照实验高中教师文化。”郑强说。
  “学校的干部,从校长到中层,都不要把自己当成‘官’,都要做一个忠实的服务者,要尽心尽力服务学生、教师、教学。”郑强说。学校着力从工作态度、工作思路、做事风格、影响程度、工作业绩、廉洁自律六个方面,进一步加强学校干部队伍建设,努力锤炼出一支理论水平高、工作思路清楚、管理能力突出,重实干、善创新,既会指导又会服务,在教职工中有较高威信的干部队伍。
  2014年,日照实验高中温德峰、姚庆霞两名教师获正高级职称,魏祥荣获“全国优秀教师”“全国优秀班主任”称号,周阳君老师获“中国梦”演讲比赛全国一等奖,王安伟、李士刚老师被评为“日照名师”,秦绪斌、郑德永老师荣获“日照市优秀班主任”称号,21名同志获“日照市教学工作先进个人”称号;5名同志获“东港名师”称号,105名同志获“区师德标兵、优秀班主任、优秀教师”称号。张永川、陈晓梅、赵昳丽、刘天娇四位老师获省优质课比赛一等奖。目前,学校现有全国优秀教师、全国骨干教师、特级教师、齐鲁名师、省优秀教师、省教学能手、日照名师、市优秀教师、市级学科带头人、市级骨干教师等150余人,全国、省、市优质课获奖教师80余人。
  学生为本:四季午休保证睡眠,自主管理个性发展,培养谦谦君子大家闺秀
  “没有学生的发展,就没有教师的发展和学校的发展。”郑强说,“学校就是要引领教师实现全面、自主和个性发展,让学生体验成长的快乐。”
  郑强校长非常推崇蔡元培的一句话:“教育的根本是让学生拥有狮子般的体力、猴子般的敏捷和骆驼般的精神。”在这一理念指导下,日照实验高中立足“诚恕智勇”校训精神,利用新生军训、国旗下演讲、给学生一封信、主题班会、法制报告会、校园之声广播、班级文化建设等载体,让学生在校园生活中“动起来,活起来,快乐求知,高效学习”,坚持以丰富多彩的校园活动引领学生健康、快乐、全面发展,着力培养男生具有谦谦君子的胸襟和胆识,女生具有大家闺秀的风范和涵养,培育以“诚信、仁爱、智慧、果敢”为核心的实验高中学生文化,培养浸染了“诚恕智勇”校训精神的中学生。
  “没有活动就没有教育,没有活力、激情和发展。要用活动点燃激情,增强体验,凝聚力量,提升素质,启迪智慧,净化心灵,陶冶情操,升华人生。”郑强说。
  2014年5月7日,经过精心筹划组织,日照实验高中组织高一级2200余名师生赴沂蒙革命老区———沂南红色文化影视基地开展“踏寻革命足迹、弘扬传统美德”的“红色之旅”教育实践活动。全体师生怀着无比崇敬的心情,参观了“红嫂革命纪念馆”“跟着共产党走纪念馆”“八路军将帅馆”“人民子弟兵将帅馆”“红嫂明德英”“沂蒙母亲王换于”“沂蒙大组李桂芳”等展馆,踏寻先烈的足迹,弘扬民族精神,传承红色文化,亲身感受沂蒙精神的精髓。
  “在这个革命烈士的事迹与精神永存的圣地,是一张张战士们用生命托举祖国尊严的老照片点燃我们的爱国之情;是一间间在战争炮火中存留的血泪筑成的矮房让我们铭记勿忘国耻;是一座座在战争中平凡存在却又不平凡付出的红嫂塑像教会我们无私与奉献。我们不会忘记历史。走过这里的每一棵老树,都会听到战争的故事。为国捐躯的人们,我们会永远铭记;战士们的爱国情怀,我们会奋力相传;祖国的美好明天,我们会为之奋斗!”2013级学生王煜在参加这次“红色之旅”教育活动后写到。
  日照实验高中坚持开展系列常规活动和序列化主题活动,通过周一升旗仪式、每周世界金曲欣赏、课前一首歌、周末励志影院、名著阅读报告会、诗文朗诵会、美术作品展、拔河比赛、学生自主举办田径运动会、高一2200余名学生赴沂蒙红色影视基地参加社会实践等活动的开展,活跃了校园氛围,丰富了校园生活,发展了学生特长。序列化的主题活动如十八岁成人礼、高一远足、手工制作比赛、班歌合唱大赛、主题演讲大赛、班级篮球对抗赛、书法绘画摄影展、校园百家讲坛等。开展“专家学者进校园”活动,邀请中国载人航天工程应用系统总指挥张厚英,美国波多黎各大学终身教授、著名物理学家贾惟义,“状元班主任”、全国模范教师周育玲,香港中文大学副校长、院士秦泗钊教等专家学者来校做学术报告,让学生近距离感受大家风范,开阔了视野,启迪了智慧,激发了学习热情。开展“星满校园”活动:评选十佳班长、舍长、歌手、环保卫士、学星等,评选文明、纪律、诚信、尊师、进步、爱班之星。
  同时,学校团委、各级部通过竞聘等方式组建和完善了校学生会、年级学生会组织,积极开展文明监督、检查评比、活动竞赛、建言献策、执勤服务等活动,进一步强化了以学生会为核心的学生自主管理体系。
  在日照实验高中,不仅早就没有了“加班加点”,规范办学早已成为常态,学校还真正以学生的身心健康发展为本,调整了作息时间,取消了早自习;春夏秋冬均实行午休制,确保学生午间有1个小时的睡眠时间。“这两项制度基本保证了学生每天八小时的睡眠时间,为学生的身体健康保驾护航,让每个学生精力充沛、斗志昂扬,受到了广大学生和家长的普遍欢迎。”郑强说。
  “一所学校不仅要有学业成绩优秀的学生,还要有跑得快的学生,唱得好的学生,画得美的学生。”郑强说。
  日照实验高中不断加强艺术教育,开展丰富多彩的文体活动。设立专项资金保障艺术教育硬件及软件建设,强化对艺术教师的考核评价,加强教学过程和质量监管,开发艺术类校本课程,汇总成艺术类校本课程菜单,成立音乐、舞蹈、书画等爱好者协会团体,成立学生合唱团,打造精品社团,并常态化开展合唱比赛、艺术节、书画展、趣味运动会、田径运动会等文体娱乐活动,让校园充满悦耳的歌声、开心的笑声和运动的呐歌声。考上清华大学的丁长青说,自己还非常喜欢运动,即使在学习非常紧张的高三,也一直坚持锻炼身体,每天下午都会抽出20多分钟时间来打羽毛球。他还非常喜欢足球,喜欢看世界杯比赛。
  2014年,高三学生秦小琳夺得了环球旅游大使的亚军和首届空乘招募大赛华东赛区的亚军,学校荣获“全国体育传统项目学校”殊荣,夺得全市中学生田径运动会高中组团体总分第一名、全省中小学合唱比赛日照赛区第二名、日照市首届中学生“国学达人”挑战赛团体总分第二名,十多名音体美、艺术文、艺术理特长学生分别考取清华大学、北京体育大学、中央戏剧学院、中央戏曲学院、中国传媒大学、北京电影学院等高校。
  “世界发展形式让中国人看清更好传承国学的重要性,当中华文化开始摆脱弱势文化形象,挺直胸膛再次走向世界的时候,国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信;当国人下定决心‘走自己的路’的时候,对本民族文化又有了新的选择和期待;当国人再度用新的眼光打量中华传统文化的时候,赫然发现它竟是一个用之不尽、取之不竭的智慧之源,这就是———国学经典。”在国学大人挑战赛中获奖的刘璇同学说。
  “走在校园里,每个人都能真切地感受到,近年来全校师生精神面貌发生了可喜变化,表现为怨言少了,热情高了;焦虑少了,笑容多了;担忧少了,自信多了;平庸少了,激情多了。”郑强说。

 
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